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生涯教育的起源

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生涯教育起源于20世纪70年代的美国,当时美国经济快速发展,出现了大规模的结构性失业,退学。所谓“结构性失业”,是指劳动力市场的结构特征与社会对劳动力需求不吻合,究其原因在于当时美国学校教育与美国经济发展对劳动力的要求不符合,导致就业市场与教育严重脱节。

为了解决这一问题,1971年美国教育署署长马兰博士正式提出“生涯教育”的理念,推动学校教育改革,以适应社会的快速发展。

什么是生涯教育?

生涯规划是一个人尽其所能地规划未来生涯发展的历程,在考虑个人的智能、性向、价值以及阻力和助力的前提下,做好妥善的安排,并借此调整和摆正自己在人生中的位置,以期自己能适得其所。

认识自我
我喜欢——兴趣,我适合——性格,我擅长——能力,我愿意——价值观,全方位的认识自己,是我们人生的首要课题。
认识社会
认识职业、专业、大学、行业、职位.......我们才能做出更适合自己的决定。
合理选择
人生需要设计,设计规划人生。从兴趣、性格、能力以及支出与效果等角度出发做出合理的选择(兴趣班/培优班/升学方式等)。
科学规划
条条道路通罗马,选择适合自己发展的路。
积极行动
目标设定、计划实施、阶段复盘、能力提升。
实现自我
做自己喜欢的和擅长的事,让自己的人生充满快乐,让生命变得更加有意义,成为最好的自己!
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